改革发展的牟平一中向新中国成立70周年献礼
发布时间：2019-10-23来源： 编辑：
好风凭借力 风正一帆悬 ———改革发展的牟平一中向新中国成立70周年献礼
从建校伊始，牟平一中就以提高办学质量为已任，逐步确立了“培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人”的办学目标。1977年恢复高考以来，累计向高等院校输送本科生21200多名，其中清华大学、北京大学录取230多名，走出了赵惠令、周贺、李培旭等众多知名校友和遍布国内外知名高校的博士和硕士研究生。自1990年以来，学校高考本科万人比近二十年位列烟台市第一，成为烟台市乃至山东省高中教学的一面旗帜。
时光流转，岁月如歌。60多年来，学校取得了丰硕的办学成果。先后获得“全国教育系统先进集体”“全国先进基层党组织”“山东省中小学素质教育先进单位”“山东省文明单位”“省级文明校园”“烟台市普通高中教学工作先进学校”等荣誉称号。无论时代如何变迁，牟平一中人始终以坚韧不拔的毅力、改革创新的勇气和脚踏实地的精神，耕耘着脚下的这一片教育热土，行走在教育创新的大路上。伴随着国家发展，百业兴旺，今天的牟平一中正以崭新的姿态，昂首走进新时代。
引领教育教学改革创新培养新时代创新人才
教育形势发展日新月异，唯有创新才能勇立潮头。牟平一中在不同的历史时期均能创出不平凡的业绩，其秘诀就在于创新永不止步。
（1）全省首创学科选层次走班教学模式
基于最近发展区理论，坚持因材施教的基本原则，2008年，牟平一中在全省乃至全国首创“学科选层次走班教学模式”，从根本上解决学生的差异化教学问题，给予学生“最适合的教育”，为学校素质教育的蓬勃开展提供了创新路径，使得牟平一中在新高考选课走班教学中，实现了与新高考的无缝对接和平衡过渡。2011年3月，牟平一中“学科选层次走班教学”被评为山东省“十一五”地方教育创新成果奖，成为我省“十一五”教育改革与发展的标志性成果之一。2012年5月1日，中国教育报头版头条全面介绍了牟平一中实施学科选层次走班教学的先进经验，引发了各界强烈关注。2014年，“学科选层次走班教学模式”获得教育部“基础教育国家级教学成果二等奖”。同年，学校成为“山东省中小学教师（校长）实践培训基地。
（2）推行和谐高效课堂教学改革
秉承教师主导、学生主体的教学理念，进行和谐高效课堂教学改革。学校确立了“以学习为中心，先学后教，以学定教”的互动高效课堂教学理念，总结出了以“读、研、点、练、悟”为要点的高效课堂教学基本套路，制定了新授课、复习课、讲评课三种授课模式。通过典型引路、人人过关等系列活动，实现教学理念全面转轨，学校的教育教学水平由此迈上了新台阶，取得了优异的教学成果。学校先后荣获“烟台市和谐高效思维对话型课堂建设工作先进单位”“烟台市高中教学工作先进学校”“烟台市教师专业发展先进高中”“烟台市教育科研工作先进单位”等荣誉称号，多名教师被评为“全国优秀教师”“山东省优秀教师”、“烟台市名师名班主任”等荣誉称号。
（3）推进“互联网+”信息化教学
学校积极推进“互联网+”教学，实现无边界教育资源的充分共享，学习资源的无限拓展。海量的教育资源、高效互联网+教学手段的普及应用，实现了学生由被动学习向主动学习的全面变革，为学生适应新高考改革打下了坚实的基础。目前，学校在全市率先实现无线网络全覆盖，学校的课堂教学、教学管理已全部实现信息化应用，教育教学质量实现了历史性的跨越。2019年，学校承办了全国“互联网+”课堂创新教学高级研修会，牟平一中校长李丽云做了以《探索“互联网＋”课堂改革，构建学校信息化教学生态》 为主题的典型发言，多名任课老师进行了课堂展示和教学成果分享，获得了与会代表高度认可。
近几年来，学校改革创新的成果不断显现，教育教学质量迭创新高，全省普通高中学业水平考试各科一次性合格率达到近100%，在全省名列前茅，90%以上的毕业生拿到大学本科录取通知书，为数众多的学生被清华、北大、香港大学、浙江大学等985、211知名高校录取。
培育“四有”好老师教师素质不断提升
教育大计，教师为本。学校抓培训，建师德，促提升，打造了一支师德高尚、无私奉献、业务精良、勇于创新的教师队伍。
（1）坚持以德兴校的办学思路
学校坚持“以人为本”的管理理念和以德兴校的办学思路,要求全体教职员做“大爱的施者，大德的有者，大道的守者”。建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制，引导广大教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。创办教师论坛，定期举办读书研讨、演讲比赛等活动，畅谈理想信念，交流育人心得。通过谈心式教育、一帮一活动等富有特色的人性化教育，把对学生的关爱内化于心，外化于行，使教育潜移默化，润物无声。
（2）培养教师向专家型、学者型迈进
教师培训是学校发展的保障。学校建立了学科专题培训和教育通识培训并行的培训体系，使教师具备扎实的学科素养、教育技能以及与时俱进的信息化教学素养，充分利用大数据支持，有效提升教育教学质量。开展“走出去和请进来相结合”的教师培训，组织教师到教育发达地区或国内知名学校交流学习，把邱济隆、陈雨亭等全国知名专家学者及北大、清华教授请进学校，进行专题培训，为教师提供与专家面对面交流的机会。近年来，教师每年接受的各类培训达300多人次，教师的许多教育困惑得到了解答，教育思想得到了升华，有的已经逐步向专家型、学者型教师迈进。
（3）搭建平台促进教师全面成长
搭建教师成长平台，鼓励教师自我发展。引导教师树立终身学习的理念，培养教学反思能力、课题研究能力，依据可操作的教师自我评价指标体系，促进教师全面成长。通过开展读书沙龙、读书报告会、好书推介会等读书系列主题活动，重点培养教师的读书兴趣和终身学习理念。通过开展课题研究、撰写论文、随笔、课后反思等，让老师静心研究学问、加强教学反思，不断提升业务素养。学校还请来教育专家就如何开展进行课题研究进行培训，极大提升了教师的科研能力。目前学校正式立项的课题有国家级3项，省级3项，市级12项，今年全校教师累计发表论文185篇。
坚持立德树人培养学生德智体美劳全面发展
立德树人是党和国家的教育方针，促进学生的全面发展是学校工作的责任和使命。办学近七十年来，学校不断开拓创新，扎实奋进，科学发展，有效提高育人水平。
(1)学校被评为全市语文、数学、物理、化学四个学科基地
坚持立德树人，深入推进学校德育课程一体化改革。学校确立了全员育人、全科育人、文化育人和实践育人的德育理念，创新高中学校德育课程一体化的实施路径和方式，实现德育课程和学科课程的有机融合，充分发挥学科育人功能。改革成果《普通高中德育课程一体化的实践探索》 公开出版，通过课堂教学改革，实现学生学科素养和能力培养。目前，学校被评为烟台市语文、数学、物理、化学四个学科基地和一个数学课程基地。
(2)特色课程体系健全，学校育人资源丰富
学校通过构建学科拓展课程、阅读课程、科学创新课程和艺术素养课程，建设了涵盖学生家国情怀、科学精神和人文素养在内的系统完善的课程体系，坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育，营造了健康活泼、积极向上校园文化氛围，为促进学生全面、个性、终身发展打下了坚实的基础。扎实开展社会实践课程，科学安排学生社会实践、社区服务、研究性学习和研学旅行等活动，使得学生的综合素养在潜移默化中得到提升。近年来，学校先后获得“全国中小学校园足球特色学校”、“全国国防教育示范校”和“山东省篮球专项特色学校”称号。
(3)家长对学校的满意度连年攀升
以培养社会主义的建设者和接班人为核心，严格落实国家教育方针，通过社会实践和研学课程，让学生在实践中体验，培养学生爱国意识、公民意识、诚信意识和感恩意识，提高爱国主义教育、法制教育和公民教育的实效，积极践行社会主义核心价值观。通过建立家长委员会，让家长参与学校的管理，理解和支持学校的教育理念，配合学校做好学生的教育工作，提高家长教育孩子的科学性，有效提升教育质量。目前，家长对学校的满意度连年攀升，位于全市高中学校前列。
矢志不渝的教育情怀，勇于创新的胆识魄力，自强不息的奋斗精神，脚踏实地的工作作风，成就了在不同时期、不同历史背景下，都能够卓然不群、成绩斐然的牟平一中。如今，牟平一中已成为一个促进师生共同成长，有温度、有文化、有情怀的精神家园。YMG记者 李京兰 通讯员 曲延强