近期，两张课表在网络上引起热议。这两张课表来自一个家庭，一张是10岁读小学四年级哥哥的课表，周一到周日，除了在校，都要参加各类补习班，还要完成相应的练习。另一张是妹妹的，5岁读幼儿园中班，但琴棋书画样样都要学。对于这两个小孩，现在有个俗称——“鸡娃”。何为鸡娃？就是给孩子打鸡血，“虎妈”“狼爸”们为了孩子能读好书，不断地给孩子安排学习和活动，不停地让孩子去拼搏。（12月16日《人民日报海外版》） 

　　除了在校园课堂上学习之外，许多孩子每天不是在上补习班，就是在去补习班的路上。这种现象在北上广深尤为明显，不少家长为此还要付出更多的物质和精力，陪着孩子一块去上。为了不让孩子“输在起跑线上”，家长们拼命给孩子“增负”，让孩子像打了鸡血一样，除了学习还是学习。笔者认为，强逼着把孩子变成“鸡娃”，对他们的健康成长十分不利，对此，家长们应当扪心反思，别让教育焦虑的副作用到最后反而害了自己的孩子。 

　　望子成龙、望女成凤，是每一位家长的心愿。父母们都希望自己的孩子比自己更优秀，至少不比自己差。于是，给娃报班成了家长圈的流行病，为了孩子能上一所重点小学、初中或高中，或能通过课外补习提高成绩，都市中产家长们甚至从幼儿园开始，便为孩子报名参加各种兴趣班、补习班，开展了一场旷日持久的教育竞赛。很多家长对孩子教育的支出，占到了全家收入的很高比例。同时，也有很多家长为了孩子的学业，而放弃了自己的休假和爱好。可以说，教育焦虑已逐渐成为都市中产家长们的“标配”。家长把这种教育焦虑传导给孩子，不管孩子愿不愿意、感不感兴趣，通常采取陪读方式，“绑架”孩子去上各类补习班。 

　　给孩子教育“减负”的口号，已经喊了许多年，从中央到地方，各级教育部门的“减负令”也一直在推行，并出台了一系列“减负”政策和措施，比如禁止学校和老师组织集体补课，减少学生家庭作业等等。而现实生活中，许多父母嘴上常说，只要孩子快乐成长就好，但在严峻的升学压力之下，以及普遍存在的教育焦虑，给孩子报各类补习班拼命“增负”的现象，又大大抵消了“减负”政策的实际效果。孩子们一周7天连轴转地学习，几乎没有休闲娱乐的时间，让他们的童年生活身心疲惫。如果“虎妈”“狼爸”们给孩子的额外学习压力和负担，超过了其承受的范围，对孩子身心健康有很大负面影响，有可能会导致孩子自我价值感缺失和自尊心受挫，这是非常危险的事。对此，家长要扪心反思一下，别给孩子制造超负荷的负担和压力，最终把孩子给压垮了，到时候再后悔就迟了。 

　　只有有效纾解家长教育焦虑，才能真正为孩子们“减负”，一方面，各地教育部门应当加大均衡教育的力度，不能将优质的教育资源集中在少数重点学校，要采取措施让同龄孩子都能受到良好的教育；另一方面，家长也要转变教育观念，根据孩子实际学习能力因材施教，不能硬逼着孩子去参加各类课外补习班，不要因拔苗助长反而害了孩子。笔者认为，家长千万不能迷信补习班能提高成绩，如果孩子不喜欢、不愿意，或许会产生抗拒感，结果往往适得其反，甚至导致孩子厌学情绪。但家长可以遵从孩子意愿，以及根据其实际学习能力，适当报一些孩子感兴趣的课外补习班，同时，还应当注意给孩子充分休息和娱乐的时间。 

　　总而言之，孩子的健康成长最重要，家长们要放下教育焦虑，应该把轻松快乐的童年还给孩子。（丁家发）

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